Learning Progressions: The Whole World is NOT a Stage.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Lehrer, Rich; Schauble, Leona
Titel	Learning Progressions: The Whole World is NOT a Stage.
Quelle	In: Science education, 99 (2015) 3, S. 432-437Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-8326; 1098-237X
DOI	10.1002/sce.21168
Schlagwörter	Lernentwicklung; Naturwissenschaftliche Bildung
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2017/4

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