Implications of Complexity for Research on Learning Progressions.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hammer, David; Sikorski, Tiffany-Rose
Titel	Implications of Complexity for Research on Learning Progressions.
Quelle	In: Science education, 99 (2015) 3, S. 424-431Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-8326; 1098-237X
DOI	10.1002/sce.21165
Schlagwörter	Lernentwicklung; Lernforschung
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2017/4

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