Forschungsrezeptionen zur Wirksamkeit. Kuckuckseier in pädagogisch-therapeutischen Berufen?

Autor/in	Vetter, Martin
Titel	Forschungsrezeptionen zur Wirksamkeit. Kuckuckseier in pädagogisch-therapeutischen Berufen?
Quelle	In: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, (2015) 2, S. 151-162Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-9655
DOI	10.2378/vhn2014.art24d
Schlagwörter	Empirische Forschung; Psychomotorik; Psychomotorik; Empirische Forschung; Wirksamkeit
Abstract	Psychomotorik hat nach traditionellem Wissenschaftsverständnis mit fehlenden Wirksamkeitsnachweisen zu kämpfen. Faktisch ist die Wirksamkeitsforschung in diesem pädagogisch-therapeutischen Beruf bis heute sehr übersichtlich geblieben. Der Beitrag zeigt auf, dass eine oberflächliche Rezeption von Forschungsergebnissen aus anderen Forschungsfeldern oder -regionen problematisch sein kann. Dazu werden eine einflussreiche US-amerikanische Metastudie, ihre Adaption auf den hiesigen Kontext der Psychomotorik und die daraus entstandenen Folgen beleuchtet. Als Konsequenz daraus wird dargelegt, was Forschungsergebnisse aus angrenzenden Disziplinen im Hinblick auf psychomotorische Forschung leisten könnten und wie neue Forschungsansätze im Fach darauf Bezug nehmen sollten. Die zentrale These ist die, dass Metastudien Fingerzeige und Hinweise für eine zu entwickelnde fachspezifische Forschung liefern können, eine lediglich oberflächliche Adaption und Diskussion ihrer Ergebnisse dagegen nicht hilfreich ist.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2017/2