Instruction time, classroom quality, and academic achievement.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Rivkin, Steven G.; Schiman, Jeffrey C.
Titel	Instruction time, classroom quality, and academic achievement.
Quelle	In: The economic journal, 125 (2015) 588, S. 425-448 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-0133; 1468-0297
DOI	10.1111/ecoj.12315
Schlagwörter	Schätzung; Bildungsniveau; Unterricht; Dienstleistung; Zeit; Qualität; Welt
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2017/1

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