Diagnostik und Evaluation als Bestandteil des Wirkungskonzepts in teilstationären Jugendhilfe-Maßnahmen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Rücker, Stefan
Titel	Diagnostik und Evaluation als Bestandteil des Wirkungskonzepts in teilstationären Jugendhilfe-Maßnahmen.
Quelle	In: Jugendhilfe, 53 (2015) 5, S. 395-400Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-5940
Schlagwörter	Evaluation; Pädagogische Diagnostik; Jugendhilfe; Hilfe; Wirkungsforschung
Abstract	In der Wirkungsdiskussion werden vor allem pädagogische Konzepte und hilfeverlaufsbezogene Ansätze thematisiert. Dass wirkungsfördernde Prozesse bereits viel früher ansetzen können, nämlich direkt am Beginn der Hilfe, wird meist übersehen. In diesem Zusammenhang soll der Stellenwert von sorgfältiger Diagnostik und systematischer Evaluation in den Mittelpunkt gerückt, und hinsichtlich ihrer Bedeutsamkeit für die Ausgestaltung wirkungsorientierter Hilfeverläufe diskutiert werden. Diagnostik und Evaluation wirken dabei auf verschiedenen Ebenen: in fachlicher Hinsicht, auf Familien sowie auf Fachkräfte.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2016/3

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