Wer knackt den Code? Mit statistischen Wahrscheinlichkeiten umgehen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Brauner, Uli
Titel	Wer knackt den Code? Mit statistischen Wahrscheinlichkeiten umgehen. Gefälligkeitsübersetzung: Who cracks the code? Working with statistical probabilities.
Quelle	In: PM : Praxis der Mathematik in der Schule, 57 (2015) 65, S. 19-22Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7042; 1617-6960
Schlagwörter	Stochastik; Stichprobe; Sekundarstufe I; Unterrichtseinheit; Programmierung; Argumentation; Häufigkeit; Kryptografie; Mathematikunterricht; Wahrscheinlichkeitstheorie; Beschreibende Statistik; Codierung
Abstract	In diesem Artikel wird der klassische Übergang von relativen Häufigkeiten zu einem Schätzwert für Wahrscheinlichkeiten mithilfe des sogenannten "Empirischen Gesetzes der großen Zahlen" aufbereitet. Ausgangspunkt ist die Entschlüsselung kodierter Texte, wobei die Suche nach einer effektiven Strategie experimentell erfolgt. Darüber hinaus soll die Frage untersucht werden, was eine hinreichende Stabilisierung der relativen Häufigkeit darstellt.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2016/3

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