Was bist du (mir) wert? Wertschätzung in schulischen Kontexten.

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Autor/in	Osburg, Claudia
Titel	Was bist du (mir) wert? Wertschätzung in schulischen Kontexten.
Quelle	In: Die Grundschulzeitschrift, 29 (2015) 290, S. 4Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-3910
Schlagwörter	Montessori-Pädagogik; Pädagogisches Handeln; Grundschule; Lehrer-Schüler-Kommunikation; Lernprozess; Lob; Didaktik; Unterricht; Deutschland
Abstract	Im Basisbeitrag des Themenbereichs "Wertschätzung" des vorliegenden Hefts hebt die Autorin die Bedeutung der Wertschätzung als pädagogisches Prinzip bei der Unterstützung des Lernprozesses heraus. Wertschätzung dient zur Ermutigung, zum Erwerb und zur Erweiterung individueller Kompetenzen sowie zur Unterstützung derjenigen Kinder, deren Selbstwertgefühl in Frage gestellt worden ist. Die Verfasserin verweist zudem auf die Beiträge zum Thementeil des Hefts: (1) Selbsteinschätzung und Lernerfolg; (2) Wertschätzung in der Montessori-Pädagogik; (3) Tagebuch und Mathe-Forscher-Heft als Basis für Wertschätzung; (4) Wertschätzung durch Pädagogik; (5) Wertschätzung als pädagogische Haltung.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2016/3

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