Phyllotaxis.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Wegner, Claus; Michler, Kathrin; Witte, Klaudia
Titel	Phyllotaxis.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften - Biologie in der Schule, 64 (2015) 6, S. 45-49Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1617-5697
Schlagwörter	Schuljahr 05; Schuljahr 06; Unterrichtseinheit; Biologieunterricht; Blattstellungslehre; Botanik; Phytohormon; Sprossachse; Fächerverbindender Unterricht; Goldener Schnitt; Mathematikunterricht; Deutschland
Abstract	Die Blattstellung bei Pflanzen stellt ein interessantes Phänomen der Natur dar, welches auf mathematischen Grundlagen beruht. Die vier Unterrichtsstunden können alternativ und wenn mehr Zeit zur Verfügung steht, mit den mathematischen Grundlagen des goldenen Schnitts vertieft werden, sodass eine fächerverbindende Unterrichtseinheit zwischen Mathematik und Biologie entsteht (Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2016/2

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