Mehr Lehrerorientierung! Vorschläge zur Verbesserung der Beziehungen zwischen Musikdidaktik und Schulpraxis.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Jünger, Hans
Titel	Mehr Lehrerorientierung! Vorschläge zur Verbesserung der Beziehungen zwischen Musikdidaktik und Schulpraxis.
Quelle	In: Zeitschrift für kritische Musikpädagogik, (2015) Sonderedition 3, 15 S.Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1619-8301
Schlagwörter	Lehrer; Musikpädagogik; Musikunterricht; Theorie-Praxis-Beziehung
Erfasst von	Professur für Musikpädagogik an der NORD Universität Levanger
Update	2016/2

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