Die Relevanz von Lesekompetenz in Bauberufen. Ansatzpunkte für eine berufsbezogene Leseförderung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Keimes, Christina; Rexing, Volker
Titel	Die Relevanz von Lesekompetenz in Bauberufen. Ansatzpunkte für eine berufsbezogene Leseförderung.
Quelle	In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 44 (2015) 6, S. 54-57Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-4515
URN	urn:nbn:de:0035-bwp-15654-3
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Leseförderung; Lesekompetenz; Lesen; Ausbildung; Berufspädagogik; Bauberuf; Gewerblich-technischer Beruf; Betriebliche Berufsausbildung; Auszubildender
Abstract	Maßnahmen zur Lesekompetenzförderung in der beruflichen Bildung scheitern häufig, weil Auszubildende dem Lesen nur eine geringe berufsspezifische Bedeutung beimessen. Eine an der RWTH Aachen University durchgeführte empirische Studie in ausgewählten gewerblich-technischen Berufen zeigt, dass der Lernort Betrieb und die hier verantwortlichen Akteure eine zentrale Rolle spielen. Die Ergebnisse liefern erste Hinweise für eine wirksamere Lesekompetenzförderung und die in diesem Zusammenhang herausgehobene Verantwortung von Akteuren in der betrieblichen Ausbildung. (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2016/2

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