Die Qualität pädagogischer Diagnostik im Lehrerberuf - Anmerkungen zum Themenheft "Diagnostische Kompetenzen von Lehrkräften und ihre Handlungsrelevanz".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Ophuysen, Stefanie Van; Behrmann, Lars
Titel	Die Qualität pädagogischer Diagnostik im Lehrerberuf - Anmerkungen zum Themenheft "Diagnostische Kompetenzen von Lehrkräften und ihre Handlungsrelevanz". Paralleltitel: The quality of pedagogical diagnostics in the teaching profession - annotations to the special issue "Teachers' diagnostic competences and their practical relevance".
Quelle	In: Journal for educational research online, 7 (2015) 2, S. 82-98Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1866-6671
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-114911
Schlagwörter	Kompetenz; Empirische Forschung; Urteilsbildung; Pädagogische Diagnostik; Lehrer; Schülerbeurteilung; Forschungsbedarf; Kommentar; Qualität
Abstract	Die Autoren analysieren den Begriff "Pädagogische Diagnostik" und reflektieren die diagnostische Kompetenz von Lehrkräften in den Studien des Themenhefts. "Die vorliegenden Studien thematisieren die Rolle pädagogischen Wissens und diagnostikbezogener Einstellungen/Überzeugungen für qualitativ hochwertiges, diagnostisches Handeln." (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/2

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