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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inObersteiner, Andreas
TitelZahlen im Kopf. Erkenntnisse neurowissenschaftlicher Forschung und Implikationen für das Lehren und Lernen von Zahlen.
Gefälligkeitsübersetzung: Numbers in mind. Findings of neuroscientific research and implications for teaching and learning.
QuelleIn: Mathematik differenziert, 6 (2015) 3, S. 8-10Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1869-1552
SchlagwörterForschung; Fachdidaktik; Hirnforschung; Neurowissenschaften; Mathematikunterricht; Numerische Mathematik; Zahlenverarbeitung; Zahlenverständnis
AbstractNeurowissenschaftliche Studien liefern interessante Erkenntnisse darüber, welche Gehirnregionen bei bestimmten numerischen Aufgabenstellungen aktiviert werden. Sind diese Erkenntnisse für das Lehren und Lernen von Zahlen relevant? In diesem Beitrag wird anhand wesentlicher Befunde deren mathematikdidaktische Bedeutung diskutiert.
Erfasst vonFIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update2016/2
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