Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Moulin, Jean-Paul |
|---|---|
| Titel | De l'école obligatoire à la formation puis à l'insertion professionnelle, transitions ou ruptures? |
| Quelle | In: Revue Suisse de pédagogie spécialisée, (2015) 4, S. 8-14 |
| Sprache | französisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 2235-1205 |
| Schlagwörter | Grundbildung; Übergang Sekundarstufe I - Sekundarstufe II; Berufsbildung; Übergang Sekundarstufe II - Tertiärstufe |
| Abstract | Selon le sens commun, le passage de l'école obligatoire à la formation professionnelle puis à l'insertion professionnelle est vu comme une transition, donc un passage progressif d'un état d'élève à celui d'apprenti puis d'ouvrier. Ce qui peut sembler pertinent pour la majorité des jeunes concernés n'est pas adéquat pour ceux qui ont eu un Parcours de vie et une scolarité difficiles. C'est d'une rupture avec le passé dont ces jeunes ont besoin, une rupture qui doit être accompagnée par des formateurs qui, eux-mêmes, rompent avec les visions traditionnelles de la formation et de l'apprentissage. Ce texte traite principalement de ces deux ruptures, mais également de celles qui attendent les jeunes au moment de quitter un centre de formation professionnelle spécialisée pour entrer dans le monde du travail. |
| Erfasst von | Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern |
| Update | 2016/2 |
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