Kontextorientierte Aufgabe (44): Wie viel kann man beim Wäsche waschen sparen?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Czekalla, Martin; Schulz, Daniel
Titel	Kontextorientierte Aufgabe (44): Wie viel kann man beim Wäsche waschen sparen?
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften - Physik in der Schule, 64 (2015) 6, S. 28-31Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-8374; 1617-5689
Schlagwörter	Physikunterricht; Temperatur; Energiesparen; Waschen; Aufgabe
Abstract	Werbung bietet ein großes Potenzial für den naturwissenschaftlichen Unterricht. Der Waschmittelhersteller "Ariel" wirbt damit, Energieeinsparungen um bis zu 40 % zu erzielen, wenn die Waschtemperatur um 10 °C reduziert wird. Die SuS überprüfen diese Aussage quantitativ, indem sie ihr Wissen über Energieformen und Wärmeenergie anwenden.
Erfasst von	Physikdidaktik, TU Braunschweig
Update	2016/2

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