Lernförderliche Diagnostik im Alltag. Unterrichtselemente und Methodenbausteine.

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Autor/in	Wodzinski, Rita
Titel	Lernförderliche Diagnostik im Alltag. Unterrichtselemente und Methodenbausteine.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 26 (2015) 147/148, S. 20-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Methode; Diagnostik; Lernförderung; Physik; Physikunterricht
Abstract	Die Autorin stellt verschiedene diagnostische Verfahren für unterschiedliche Aspekte des Unterrichtsalltags vor, die sie in Bezug auf bewährte Strategien des Diagnostizierens einordnet. Sie zeigt, wie und wodurch sich Unterrichtsbeobachtungen und punktuelle Diagnosen unterstützen lassen, welche Methoden man einsetzen kann, um Einblicke in die Experimentierkompetenz der Schülerinnen und Schüler zu erhalten, und schlägt hilfreiche und alltagstaugliche Werkzeuge für die Erhebung von Vorwissen vor. © 2015 Friedrich Verlag, Velber.
Erfasst von	Lehrstuhl Didaktik der Physik, Ludwig-Maximilians-Universität München
Update	2016/1

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