Evangelisch-katholischer (konfessionell-kooperativer) Religionsunterricht.

Autor/inn/en	Biesinger, Albert; Schweitzer, Friedrich; Boschki, Reinhold
Titel	Evangelisch-katholischer (konfessionell-kooperativer) Religionsunterricht.
Quelle	In: Lehren & lernen, 41 (2015) 8/9, S. 11-17Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Evaluation; Religionsunterricht; Konfession; Kooperation; Zukunft
Abstract	Wird in der Öffentlichkeit (z. B. in Printmedien) oder an Elternabenden oder in Lehrerzimmern über den Religionsunterricht diskutiert, wird sehr häufig die Grundsatzfrage gestellt: Brauchen wir in der pluralen Gesellschaft überhaupt noch konfessionellen Religionsunterricht? Ist das nicht ein Anachronismus? Wäre nicht ein "neutraler" Religionsunterricht viel sinnvoller? Welche Schüler/-innen haben denn noch Zugänge zu einer bestimmten Konfession? Vor dem Hintergrund solcher Fragen sollen im Folgenden grundsätzliche Überlegungen zum konfessionell kooperativen Religionsunterricht dargestellt werden, besonders im Blick auf die - in diesem Falle überregional bedeutsame - Praxis dieser Unterrichtsform in Baden-Württemberg, die allerdings ihrerseits nur im weiteren Zusammenhang religionspädagogischer und bildungspolitischer Entwicklungen zu verstehen ist. Als aufschlussreich erweist sich dabei ein Rückblick auf die Entstehung der Kooperation. Darüber hinaus sind empirische Befunde zu bedenken und sollen Perspektiven für die Zukunft formuliert werden.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2016/1