Gelingensbedingungen einer guten Kooperation von Hort und Ganztagsschule. Erfahrungen aus bayerischen Projekten.

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Autor/inn/en	Reichert-Garschhammer, Eva; Wildgruber, Andreas
Titel	Gelingensbedingungen einer guten Kooperation von Hort und Ganztagsschule. Erfahrungen aus bayerischen Projekten.
Quelle	In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik, (2015) 5, S. 22-26Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-7145
Schlagwörter	Hort; Ganztagsschule; Kooperation; Rahmenbedingung
Abstract	Während einige Länder (z.B. Nordrhein-Westfalen) auf den Ganztagsschul-Ausbau mit einer Abschaffung des Horts reagieren, entstanden in anderen Ländern (z.B. Sachsen, Bayern neue Kooperationsmodelle Hort-Ganztagsschule, die die Ressourcen des Hortangebots erhalten und Synergieeffekte erzeugen.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2016/1

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