Das retardierende Element in der Schulentwicklung. Der lange und teils beschwerliche Weg zum Schulfrieden: Herausforderung und Chance.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Fleige, Guido
Titel	Das retardierende Element in der Schulentwicklung. Der lange und teils beschwerliche Weg zum Schulfrieden: Herausforderung und Chance.
Quelle	In: Schulverwaltung. Nordrhein-Westfalen, 26 (2015) 3, S. 82-84Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-7239
Schlagwörter	Schule; Gegliedertes Schulsystem; Schulentwicklung; Schulleitung; Sekundarschule; Standort; Nordrhein-Westfalen
Erfasst von	Sekretariat der Kultusministerkonferenz, Bonn
Update	2016/1

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