Fingerzeichnen auf dem Tablet im Vorschulalter. Eine explorative Fallstudie.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Meyer, Isabell; Peez, Georg
Titel	Fingerzeichnen auf dem Tablet im Vorschulalter. Eine explorative Fallstudie.
Quelle	In: Medien + Erziehung, 59 (2015) 4, S. 67-73Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-4918; 0341-6860
Schlagwörter	Fallstudie; Mediennutzung; Kind; Vorschulalter; Computerprogramm; Zeichnen; Tablet PC
Abstract	Der Frage, wie Kinder im Vorschulalter mit Mal- und Zeichen-Software auf dem Touchscreen umgehen, wird in einer Fallstudie am Beispiel eines viereinhalbjährigen Mädchens nachgegangen. Aufgrund einer videobasierten Segment- und Sequenzanalyse zeigen sich in einzelnen Phasen unterschiedliche bildnerische Strategien, die sowohl am Zeichenprozess orientiert wie auch vom Interesse am Medium selbst geprägt sind. Auch Korrespondenzen zum frühkindlichen Schmieren sowie Kritzeln werden deutlich. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/1

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