Praktiken, Subjekte, Medien? Überlegungen zu einer praxeologischen Ausrichtung medienpädagogischer Forschung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Rode, Daniel
Titel	Praktiken, Subjekte, Medien? Überlegungen zu einer praxeologischen Ausrichtung medienpädagogischer Forschung.
Quelle	In: Medien + Erziehung, 59 (2015) 3, S. 72-78Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-4918; 0341-6860
Schlagwörter	Empirische Pädagogik; Bildungsforschung; Forschung; Mediennutzung; Medienpädagogik; Soziales Handeln; Subjekt (Phil); Analyse
Abstract	Um auszuloten, wie eine praxeologische Analyseeinstellung für medienpädagogische Fragestellungen fruchtbar gemacht werden kann, werden 'Medien' im Hinblick auf ihre Konstitution in praktiken-spezifischen Umgangsweisen mit sozio-kulturellen (digitalen) Artefakten aufgeschlüsselt. Entlang dieser Gebrauchsweisen wird der Formungsprozess von Subjekten in sozialen Praktiken betrachtet. Das analytische Potenzial wird nicht zuletzt durch die abschließende Skizzierung der Konsequenzen für eine empirische Medien-Bildungsforschung deutlich. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/1

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