Differenzieren im Handstreich. Besser lernen mit digitalen Schulbüchern?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Titel	Differenzieren im Handstreich. Besser lernen mit digitalen Schulbüchern?
Quelle	In: Bildung spezial, 5 (2015) 2, S. 14-15Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Digitale Medien; Medieneinsatz; Lernen; Individualisierung; Schulbuch; Unterricht
Abstract	Alle Schüler arbeiteten zur gleichen Zeit mit gleichem Tempo am gleichen Inhalt - das ist Geschichte. "Binnendifferenzierung und Individualisierung sind die Herausforderungen der Schule von heute", sagt Dr. Michael Schuhen, Geschäftsführer des Zentrums für ökonomische Bildung (ZöBiS) der Universität Siegen. Die Lösung seien digitale Schulbücher, so seine Studie - aber nur unter ganz bestimmten Voraussetzungen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/1

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