Ordnungsbildung in fachkulturellen Praktiken. Empirische Rekonstruktionen am Beispiel der politischen Bildung.

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Autor/in	May, Michael
Titel	Ordnungsbildung in fachkulturellen Praktiken. Empirische Rekonstruktionen am Beispiel der politischen Bildung.
Quelle	In: Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften, 6 (2015) 1, S. 72-91Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2191-0766
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Schuljahr 10; Gymnasium; Lernkultur; Unterrichtsstoff; Unterrichtsstruktur; Fachdidaktik; Demografischer Wandel; Politische Bildung; Sozialwissenschaftlicher Unterricht; Dokumentarische Methode; Ordnung; Ordnungsstruktur; Deutschland
Abstract	Ausgehend von der Diagnose, dass aktuelle Ansätze der sozialen Ordnungsbildung im Unterricht die Rolle der Unterrichtsgegenstände vernachlässigen, wird vorgeschlagen, neben den sozialen und pädagogischen auch die gegenstandsbezogenen Praktiken der Ordnungsbildung zu berücksichtigen. Das Zusammenspiel verschiedener Bezüge der Ordnungsbildung wird an einer Dokumentarischen Rekonstruktion im Bereich der politischen Bildung exemplarisch aufgezeigt. Am Ende stehen planungsdidaktische Konsequenzen (Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2016/1

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