Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Oelkers, Jürgen |
|---|---|
| Titel | Ordnung - ein Tabu? |
| Quelle | In: Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften, 6 (2015) 1, S. 14-32Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 2191-0766 |
| Schlagwörter | Wissen; Schulkritik; Schulordnung; Didaktik; Unterricht; Sozialwissenschaftlicher Unterricht; Ordnung; Deutschland; Schweiz |
| Abstract | "Ordnung" ist wie "Üben" oder "Disziplin" ein Tabubegriff in der heutigen linksliberalen Pädagogik und in der von ihr kontrollierten Sprache. Dafür gibt es Gründe, die vor allem mit der nationalsozialistischen Besetzung dieser Begriffe zu tun haben. Von "Ordnung" kann aber auch in einem nicht repressiven Sinne die Rede sein. Der Artikel analysiert strukturelle Ordnungen in Schule und Bildung, die wohl mit einem Tabu belegt, aber deswegen nicht außer Kraft gesetzt werden können. Allein die Logik des Unterrichtens verlangt Ordnungen, die mit den beiden Begriffen "Aufgaben und Leistungen" analysiert werden können. Ähnliches gilt für die Logik von Disziplin oder auch für banale Phänomene wie die Ordnung im Kollegium. In diesem Sinne lässt sich über Ordnungen reden, ohne eine repressive Pädagogik bemühen zu müssen (Verlag). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
| Update | 2016/1 |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
