Risikokompetenz in der Schule lernen.

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Autor/inn/en	Gigerenzer, Gerd; Martignon, Laura
Titel	Risikokompetenz in der Schule lernen.
Quelle	In: Lernen und Lernstörungen, 4 (2015) 2, S. 91-98Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2235-0977; 2235-0985
DOI	10.1024/2235-0977/a000098
Schlagwörter	Wahrnehmung; Multimedia; Grundschule; Natur; Gesundheitsverhalten; Heuristik; Finanzwesen; Ausbildung; Statistik; Risiko; Risikomanagement
Abstract	Die Bedeutung von Risikokompetenz wird erläutert und ihre Förderung in Schulen propagiert. Anhand von Beispielen aus der medizinischen Praxis werden Situationen beschrieben, bei denen Informationen zu Risiken unentbehrlich sind. Zudem werden unterschiedliche Ansätze zur Vermittlung von Risikoinformationen dargestellt. Vor diesem Hintergrund wird die Wichtigkeit einer frühen Formung erster Risikobegriffe in der Grundschule zu folgenden Themen betont: Gesundheitskompetenz, Finanzkompetenz, digitale Risikokompetenz und Umweltkompetenz. Neben der Förderung der notwendigen Basisfertigkeiten (statistisches Denken, Heuristiken und Psychologie des Risikos) wird der Einsatz von effizienten Entscheidungsbäumen und von Steckwürfeln erläutert. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2015/4

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