Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Dierkes, Paul |
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Titel | Computergestütztes Lernen im Biologieunterricht. |
Quelle | In: Unterricht Biologie, 39 (2015) 402/403, S. 4-14Infoseite zur Zeitschrift |
Beigaben | Literaturangaben |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0341-5260 |
Schlagwörter | Biologieunterricht; Deutschland; Computerunterstützter Unterricht; Lerntheorie; Online-Recherche; Fachdidaktik; Informationsquelle; Übung; Lernprozess; Lerntheorie; Übung; Computerunterstützter Unterricht; Fachdidaktik; Biologieunterricht; Visualisieren; Anwendungsmöglichkeit; Lernangebot; Messinstrument; Informationsquelle; Online-Recherche; Deutschland |
Abstract | Computergestütztes Lernen ist dann eine sinnvolle Ergänzung im Biologieunterricht, wenn direkte Bezüge zum biologischen Objekt verdeutlicht werden. Von dieser Voraussetzung ausgehend, erörtert der Autor im ersten Abschnitt des Basisartikels des Themenhefts "Computergestütztes Lernen im Biologieunterricht" sowohl auf der fachdidaktischen (Kompetenzvermittlung) als auch auf der lerntheoretischen Ebene Gründe für einen Mehrwert des Computereinsatzes im Biologieunterricht. Im Bereich der Lerntheorie erläutert er behavioristische, kognitive und konstruktivistische Ansätze. Im zweiten Abschnitt zeigt der Verfasser Anwendungsbereiche von Computern im Biologieunterricht auf und präsentiert eine Auswahl von Internetquellen zum computergestützten Lernen im Biologieunterricht. Im dritten Abschnitt gibt der Autor Hinweise zur Arbeit mit dem Themenheft, indem er in Kürze in die Unterrichtsbeispiele des Hefts einführt. |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
Update | 2015/4 |