Übergangsgestaltung im Dialog zwischen Bildungswissenschaft und Schulpraxis.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Sonst. Personen	Haep, Christopher (Red.)
Titel	Übergangsgestaltung im Dialog zwischen Bildungswissenschaft und Schulpraxis.
Quelle	In: Engagement : Zeitschrift für Erziehung und Schule, (2015) 1, S. 6-49Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Themenheft; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0723-3507
Schlagwörter	Bildungssystem; Übergang; Themenheft
Abstract	Inhalt: Lücker, Anja; Pusch-Kunze, Marion: Die Erprobungsstufe als Scharnier. - Sinzig, Judith; Haep, Christopher: Bildungsübergänge und Krisenpassagen aus entwicklungspsychologischer und psychiatrischer Sicht. - Damm-Berndorff, Valeska: "Wer den Kopf voll mit Sorgen hat, kann nicht erfolgreich lernen..." - Haep, Christopher: Bildungshabitus, Schulkultur und Gestaltung von Bildungsübergängen in der Sekundarstufe I. - Schulz von Siemens, Martina; Haep, Christopher: "Bildungsübergänge gestalten" - Summercamps, Auslandsaufenthalte, Studien- und Berufsberatung. - Ladenthin, Volker: Übergänge. Von der Schule zur Universität.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2015/3

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