Diagnosen. Ein fester Bestandteil von Unterricht und Unterrichtsplanung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schröter, Rainer
Titel	Diagnosen. Ein fester Bestandteil von Unterricht und Unterrichtsplanung.
Quelle	In: Lehrhilfen für den Sportunterricht, 64 (2015) 1, S. 5-8 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2461
Schlagwörter	Leistungsbeurteilung; Lernerfolg; Unterrichtsgestaltung; Badminton; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Leistungsmessung
Abstract	Der Beitrag thematisiert das Problem der Überprüfung angestrebter Lernerfolge vor dem Hintergrund der zunehmenden Kompetenz- und Outputorientierung. Verf. liefert Beispiele für ergebnisorientierte und kriterienorientierte Diagnosemöglichkeiten im Badminton. -phm-.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2015/3

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