Unternehmerische Bewusstseinsbildung und -förderung durch Game-Based Learning als Instrument der Entrepreneurship Education. Eine Fallstudie.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fellnhofer, Katharina
Titel	Unternehmerische Bewusstseinsbildung und -förderung durch Game-Based Learning als Instrument der Entrepreneurship Education. Eine Fallstudie.
Quelle	In: Zeitschrift für KMU und Entrepreneurship, 63 (2015) 1, S. 25-46 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1860-4633; 1865-5114
DOI	10.3790/zfke.63.1.25
Schlagwörter	Fallstudie; Planspiel; Familienbetrieb; Ausbildung; E-Learning; Gründung; Landwirtschaftlicher Betrieb; Deutscher Sprachraum
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2015/3

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