Ökologischer Fußabdruck: Mengen- oder Flächenverbrauch? Entwicklung von Lernaufgaben zum "ökologischen Fußabdruck" unter Berücksichtigung der Schülervorstellungen.

Autor/in	Hoffmeister, Patricia
Titel	Ökologischer Fußabdruck: Mengen- oder Flächenverbrauch? Entwicklung von Lernaufgaben zum "ökologischen Fußabdruck" unter Berücksichtigung der Schülervorstellungen.
Quelle	In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 68 (2015) 1, S. 45-52Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Vorstellung (Psy); Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Schüler; Lernaufgabe; Fachdidaktik; Biologieunterricht; Natur; Flächenverbrauch; Natürliche Ressource; Ökologisches Denken; Verbrauch; Deutschland
Abstract	Der ökologische Fußabdruck ist eine Methode zur Erfassung des Naturverbrauchs durch Menschen. Er wird anhand bestimmter Typen biologisch produktiver Flächen bestimmt, die zusammen die Größe des ökologischen Fußabdrucks ergeben. Die Lernenden stellen sich unter dem Begriff ökologische Fußabdruck aber nicht nur Flächen, sondern eine konkrete Menge unterschiedlicher Stoffe, die verbraucht werden, vor. Die Verständnisschwierigkeiten, die sich aus lebensweltlichen Schülervorstellungen ergeben, werden hier als Ansatzpunkte genutzt, um die Lernaufgabe zum ökologischen Fußabdruck zu entwickeln (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2015/3