Messung experimenteller Kompetenz im Large Scale: Bewertung experimenteller Aufgaben.

Autor/inn/en	Eickhorst, B.; Dickmann, M.; Schecker, H.; Theyssen, H.; Neumann, K.
Titel	Messung experimenteller Kompetenz im Large Scale: Bewertung experimenteller Aufgaben.
Quelle	Aus: Bernholt, Sascha (Hrsg.): Heterogenität und Diversität-Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Kiel: IPN (2015) S. 169-171 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 35; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2014
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-89088-362-5
Schlagwörter	Kompetenz; Experiment; Messung; Physik; Aufgabe; Bewertung
Abstract	Im BMBF-Verbundprojekt "Messung experimenteller Kompetenz in Large Scale Assessments" wurde ein computerbasiertes Instrument entwickelt, mit dem Schülerfähigkeiten in der Planung und Durchführung von Experimenten sowie der Auswertung experimenteller Daten gemessen werden können. Die Validität des Testverfahrens wurde durch umfangreiche empirische Studien abgesichert. Im ersten Teil der Vortragsfolge stellen wir das Instrument vor. Es umfasst zwölf unterrichtsnahe Units aus den Bereichen Mechanik, Elektrizitätslehre und Optik der Sekundarstufe I, die vollständig onscreen bearbeitet werden. In den Units bearbeiten die Schülerinnen und Schüler insgesamt sechs Items zu den drei oben genannten Fähigkeitsbereichen. Die Besucher des Vortrags sollen ausgewählte Units interaktiv erkunden. Es stehen einige PCs zur Verfügung. Möglichst sollten eigene Laptops mitgebracht werden.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2017/2