Writing to Share, Sharing to Learn: Technology-enhanced Learning Activities to Foster Professional Development in Initial Vocational Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Ortoleva, Giulia
Titel	Writing to Share, Sharing to Learn: Technology-enhanced Learning Activities to Foster Professional Development in Initial Vocational Education.
Quelle	Genève: Université (2015), 211 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Schriftliche Arbeit; Lernen; Gruppenarbeit; Kollaboration; Berufsbildung; Schweiz
Erfasst von	Schweizerische Koordinationsstelle für Bildungsforschung, Aarau
Update	2016/4

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