Forschung als Herausforderung. Methodologische Ansprüche und Praxis in erziehungs- und sozialwissenschaftlichen Projekten.

Sonst. Personen	Krüger, Heinz-Hermann (Hrsg.); Sünker, Heinz (Hrsg.); Thole, Werner (Hrsg.)
Titel	Forschung als Herausforderung. Methodologische Ansprüche und Praxis in erziehungs- und sozialwissenschaftlichen Projekten.
Quelle	Opladen; Berlin: Budrich (2015), 292 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Anmerkungen; Literaturangaben; grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8474-0667-1; 978-3-8474-0667-9
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Biografieforschung; Ethnomethodologie; Evaluation; Feldforschung; Methode; Industriesoziologie; Förderung; Übergang; Lehrerausbildung; Beispielsammlung; Geschichte (Histor); Nationalsozialismus; Politische Sozialisation; Berufsausbildung; Professionalisierung; Promotion; Promotionsstudium; Sozialwissenschaften; Jugendkultur; Kinder- und Jugendhilfe; Heimerziehung; Forschungsprozess; Triangulation; Jugendverband; Aussiedler; Deutschland; Japan
Abstract	Die Konzeptionalisierung und Durchführung von Promotionsprojekten ist eine fortwährende Herausforderung für alle Promovierenden. In diesem Band stellen (ehemalige) Promovierende ihre Dissertationsprojekte vor. Die Beiträge verdeutlichen, wie konkrete Fragestellungen von Promotionen, methodische Zugänge und Möglichkeiten einer Generalisierung von Forschungsergebnissen aussehen können. Viele der AutorInnen zeigen zudem, welche spezifischen Fragen und Probleme während des Forschungsprozesses auftreten können und wie sie diese bewältigt haben. Die jeweiligen Lösungsstrategien werden dabei anschaulich beschrieben und kritisch diskutiert. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/1