"Die Lehrenden als Kompliz_innen im forschenden Lernprozess". Zur Gestaltung der Beziehung zwischen Lehrenden und Studierenden.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Kaufmann, Margrit E.
Sonst. Personen	Koch, Henning
Titel	"Die Lehrenden als Kompliz_innen im forschenden Lernprozess". Zur Gestaltung der Beziehung zwischen Lehrenden und Studierenden.
Quelle	Aus: Rheinländer, Kathrin (Hrsg.): Ungleichheitssensible Hochschullehre. Positionen, Voraussetzungen, Perspektiven. Wiesbaden: Springer VS (2015) S. 219-236 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-658-09476-1; 978-3-658-09476-8; 978-365-80947-7-5
DOI	10.1007/978-3-658-09477-5_12
Schlagwörter	Lehre; Studentenschaft
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2016/3

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