Mit Faradays Tagebuch die Entdeckung der Induktion erleben. Ein historischer Einstieg.

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Autor/in	Barth, Michael
Titel	Mit Faradays Tagebuch die Entdeckung der Induktion erleben. Ein historischer Einstieg.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 25 (2014) 143, S. 26-29Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Geschichte (Histor); Induktion; Physik; Physikunterricht; Faraday, Michael
Abstract	Der Autor stellt einen Unterrichtseinstieg vor, der von den Aufzeichnungen Faradays zu seinen Experimenten zum Induktionsphänomen ausgeht. Die Schülerinnen und Schüler lesen den Text im Original und beschreiben auf der Grundlage des Textes Faradays Versuche und seine Beobachtungen. Sie führen anschließend diese Experimente selbst durch und lernen dabei nicht nur etwas über Induktion, sondern auch darüber, wie Forschung funktioniert. © 2014 Friedrich Verlag, Velber.
Erfasst von	Lehrstuhl Didaktik der Physik, Ludwig-Maximilians-Universität München
Update	2016/1

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