Individuelle Lernzeit strukturieren. Instrumente zur Bewertung und Unterstützung selbstständigen Arbeitens.

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Autor/in	Schweder, Sabine
Titel	Individuelle Lernzeit strukturieren. Instrumente zur Bewertung und Unterstützung selbstständigen Arbeitens.
Quelle	In: Lehren & lernen, 40 (2014) 8/9, S. 52-56Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Schülerbeurteilung; Individuelles Lernen; Lernen; Unterstützung
Abstract	In vielen Schulen gibt es inzwischen kompakte Phasen des selbstständigen Lernens. Der Erfolg solcher Lernzeiten liegt u. a. in der Balance zwischen Fremdsteuerung und Selbststeuerung. Der Beitrag klärt: Welchen verbindlichen Rahmen können die Lehrkräfte vorgeben? Mit welchen Instrumenten kann das eigenständige Lernen unterstützt werden? Wie können Unterstützung und Bewertung miteinander verknüpft werden?
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2015/2

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