Umgang mit Heterogenität: die Illusion der Homogenität.

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Autor/in	Herrmann, Ulrich
Titel	Umgang mit Heterogenität: die Illusion der Homogenität.
Quelle	In: Lehren & lernen, 40 (2014) 8/9, S. 4-6Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Schulpädagogik; Heterogenität; Homogenität
Abstract	Umgang mit Heterogenität" hieß früher schlicht "Innere Differenzierung" und war jedem Lehrer geläufig. Er betrieb sie aktiv oder ließ den Dingen ihren Lauf; denn es war ganz normal, dass die Schüller/-innen einer Jahrgangsklasse unterschiedliche Leistungen zeigten. Und war erst einmal die Schullaufbahn gegen Ende von Klasse 4 festgelegt, galten schwache und starke Hauptschul-, Realschul- und Gymnasialabschlüsse ebenfalls als ganz normal. In krassen Fällen wurde (selten) auf- und (häufiger) abgeschult. Diese Leistungsunterschiede betrachteten die Lehrpersonen weder als Belastung noch als Chance. Worin hätten diese auch bestehen sollen? Heute hingegen hat sich die Betrachtungsweise grundsätzlich geändert.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2015/2

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