Neurobiologische Grundlagen des Lernerfolgs.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Roth, Gerhard
Titel	Neurobiologische Grundlagen des Lernerfolgs.
Quelle	In: Unterricht Biologie, 38 (2014) 392, S. 2-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5260
Schlagwörter	Arbeitsgedächtnis; Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung; Gedächtnis; Langzeitgedächtnis; Biologieunterricht; Deutschland; Gedächtnis; Gehirn; Lernen; Motivation; Neurobiologie; Lernerfolg; Langzeitgedächtnis; Dyslexie; Rechenschwäche; Arbeitsgedächtnis; Lehrer-Schüler-Interaktion; Lernerfolg; Lernen; Motivation; Lernschwäche; Lerninhalt; Biologieunterricht; Gehirn; Neurobiologie; Dyslexie; Rechenschwäche; Deutschland
Abstract	"Die Neurobiologie stellt keine Lerntheorie an sich dar, sie liefert vielmehr eine notwendige, aber keine hinreichende Grundlage für die Entwicklung von Lernangeboten". Vor diesem Hintergrund diskutiert der Autor wesentliche Aspekte der neurobiologischen Grundlagen des Lernerfolgs. (1) Der Verfasser erläutert die neurobiologischen Prozesse des Lernens sowie Struktur und Funktion des Arbeitsgedächtnisses. (2) Der Autor beschreibt die gegenwärtig bekannten Mechanismen der Verankerung von Lerninhalten im Langzeitgedächtnis. (3) Der Verfasser verdeutlicht die Bedeutung von Aufmerksamkeit im Zuge der Konsolidierung von Lerninhalten. (4) Der Verfasser legt die Bedeutung der Motivation für den Lernerfolg dar. (5) Er zeigt aus Sicht der Hirnforschung die Wichtigkeit der Glaubwürdigkeit des Lehrenden für gute Schulleistungen auf. (6) Der Autor illustriert anhand einer seit zwei Jahren erprobten Unterrichtsstudie, dass ein "Mix von Unterrichtsformen [...] die beste Form der primären Wissensvermittlung und -aneignung ist". (7) Abschließend stellt der Verfasser die neurobiologischen Aspekte von Dyslexie, Dyskalkulie sowie ADHS dar (teilw. Original).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2014/3

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