Metaphorische Schürfarbeiten. Reden über Musik als Anlass für Sprachreflexionen im Deutschunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Oberschmidt, Jürgen
Titel	Metaphorische Schürfarbeiten. Reden über Musik als Anlass für Sprachreflexionen im Deutschunterricht.
Quelle	In: Informationen zur Deutschdidaktik, 37 (2013) 2, S. 94-100Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-9954
Schlagwörter	Assoziation; Kreativität; Sinneseindruck; Medieneinsatz; Schüler; Auditives Medium; Deutschunterricht; Metapher; Sprache; Schreiben; Musik; Musikunterricht
Abstract	In diesem Beitrag geht es um den Einsatz von Metaphern im Deutschunterricht in Verbindung mit Musik. Musik dient in diesem Zusammenhang als Katalysator für Kreatives Schreiben und die Metaphern bzw. die Assoziationen führen wiederum zu einer Annäherung an die gehörte Musik. Die Schüler sollen aus individuellen Blickwinkeln an die Musik herantreten und ihr nicht lediglich durch deskriptive Beschreibungen und schematisierte Unterrichtsübungen begegnen. Auf diese Weise kann eine Sprachreflexion im Unterricht erfolgen. (DIPF/kim).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/3

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