Effekte und Folgen empirischer Forschung.

Autor/in	Prieß-Buchheit, Julia
Titel	Effekte und Folgen empirischer Forschung.
Quelle	In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 89 (2013) 3, S. 354-371Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0507-7230; 2589-0581
DOI	10.1163/25890581-089-03-90000004
Schlagwörter	Bildungsforschung; Empirische Forschung; Quantitative Forschung; Vergleich; Test; Testtheorie; Ranking; Reaktion (Pol); Soziale Auswirkung; Wettbewerb; Wirkung; Wirkungsforschung
Abstract	Zahlenbasierte Vergleiche anhand von Rangfolgen sind als Information- und damit als Entscheidungsgrundlage in vielen Lebensbereichen anerkannt, ob es um die Testung der Leistungsfähigkeit von Lernenden, Lehrenden oder des Bildungssystems als solchem geht. Sie sind heutzutage allgegenwärtig und ihre Kennzahlen liefern oftmals eine Begründung für bildungspolitische Entscheidungen. Dieser Artikel benennt Effekte und Folgen empirischer Forschung. Neben den intendierten Auswirkungen auf das Verhalten haben zahlenbasierte Vergleiche auch unbeabsichtigte Nebeneffekte. Bei genauerer Betrachtung zeigt sich, dass bisher Effekte in ihrer formalen Struktur testtheoretisch gedeutet wurden und ein notwendiger Blick auf soziale Auswirkungen verstellt blieb. In diesem Artikel sind die sozialen Faktoren von Vergleichen im Fokus und es wird die daraus resultierende Bedeutung für das Gebiet der Effektforschung herausgestellt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/3