Gesellschaftliche Bedingungen für schulische Inklusion aus Sicht der Eltern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Langner, Anke
Titel	Gesellschaftliche Bedingungen für schulische Inklusion aus Sicht der Eltern.
Quelle	In: Behinderte Menschen, 36 (2013) 2, S. 47-56Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1561-2791
Schlagwörter	Einstellung (Psy); Eltern; Eltern-Schule-Beziehung; Schulische Integration; Inklusion; Sonderpädagogik
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2014/2

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