Effective language teaching.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rossa, Henning
Titel	Effective language teaching.
Quelle	In: Die Grundschulzeitschrift, 27 (2013) 267, S. 29-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-3910
Schlagwörter	Grundschule; Lehr-Lern-Prozess; Unterrichtsqualität; Fachdidaktik; Englischunterricht; Merkmal; Deutschland
Abstract	Der Verfasser diskutiert in seinem Basisartikel Merkmale für das Gelingen von Englischunterricht in der Grundschule. Er zeigt auf, dass die Abarbeitung einer Liste von Prozessmerkmalen keine Garantie für Lernerfolg darstellt. Der Autor gibt einen Überblick über den diesbezüglichen fachdidaktischen Forschungsstand und verweist auf die sieben Prinzipien für Task-based Language Teaching im Rahmen des Aufgabenansatzes nach Nunan. Abschließend führt der Verfasser in Kürze in die Unterrichtsvorschläge des Thementeils "Guter Unterricht - Yes we can!" des vorliegenden Heftes ein.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2014/2

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