Schuleingangsphase plus. Potentiale im Netzwerk Kindergarten-Schule. Ergebnisse einer Befragung von Volksschullehrern und Volksschullehrerinnen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Reicher-Pirchegger, Lisa
Titel	Schuleingangsphase plus. Potentiale im Netzwerk Kindergarten-Schule. Ergebnisse einer Befragung von Volksschullehrern und Volksschullehrerinnen.
Quelle	In: Erziehung & Unterricht, 163 (2013) 5/6, S. 503-512Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0325
Schlagwörter	Kindergarten; Grundschule; Kooperation; Schulanfänger
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2014/1

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