Portico 1.0. - Ein E-Portfolio zum interkulturellen Lernen während eines Auslandsaufenthalts. Möglichkeiten und Grenzen der Selbstevaluierung.

Autor/inn/en	Berkenbusch, Gabriele; Fetscher, Doris
Titel	Portico 1.0. - Ein E-Portfolio zum interkulturellen Lernen während eines Auslandsaufenthalts. Möglichkeiten und Grenzen der Selbstevaluierung.
Quelle	In: Beiträge zur Fremdsprachenvermittlung. Sonderheft, (2013) 18, S. 145-163Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1; Anmerkungen 8; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1861-3632
Schlagwörter	Evaluation; Digitale Medien; Elektronische Medien; Multimedia; Lehrerausbildung; Interkulturelles Lernen; Praktikum; Auslandsaufenthalt; Portfolio; Selbstkontrolle; Forschungsprojekt
Abstract	Das beschriebene Pilotprojekt entstand aus dem doppelten Bedürfnis, einerseits die Auslandsbetreuung der Studierenden während eines einjährigen obligatorischen Auslandsaufenthalts zu verbessern und andererseits die Prozesse der Bewältigung des Auslandsaufenthalts zeitnah mitverfolgen zu können und entsprechende Daten zu erheben. Die gewonnenen Daten sollen es ermöglichen, Aufgabenstellungen für ein selbstgesteuertes interkulturelles Lernen im Rahmen eines virtuellen Portfolios zu entwickeln. Der Beitrag berichtet über die Erfahrungen mit dem Projekt "Portico 1.0" unter verschiedenen Gesichtspunkten wie Nutzerfreundlichkeit, Betreuungsaufwand und Motivation. Im Zentrum steht jedoch die Frage, inwieweit die entwickelten Kriterien der Selbstevaluation interkulturellen Lernens in der Arbeit mit dem Portfolio so eingesetzt werden können, dass selbstgesteuertes Lernen gefördert wird. Abschließend wird der Frage nachgegangen, wie dieses Portfolio in der Fremdsprachenlehrerbildung verwendet werden kann.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2014/1