Friedhöfe als historische Lernorte. Eine Problemskizze.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/in	Mätzing, Heile Christina
Titel	Friedhöfe als historische Lernorte. Eine Problemskizze.
Quelle	In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 64 (2013) 7/8, S. 455-469Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-9056
Schlagwörter	Braunschweig; Deutschland; Friedhof; Geschichtsunterricht; Grabmal; Islam; Niedersachsen; Totenkult; Judentum; Kriegsopfer; Außerschulischer Lernort; Kriegsopfer; Geschichtsunterricht; Friedhof; Grabmal; Islam; Judentum; Totenkult; Braunschweig; Deutschland; Niedersachsen
Abstract	Friedhöfe als außerschulische Lernorte spielen in den Kerncurricula (bislang) kaum eine Rolle, gleichwohl besitzen sie großes Potenzial für die Vermittlung prozess- und inhaltsbezogener Kompetenzen im Geschichtsunterricht. Grabmäler und -steine mahnen an unsere eigene Vergänglichkeit. Manche Grabinschrift berührt oder verweist auf die Wirkmächtigkeit von Menschen, zum Teil bis in die Gegenwart. Besuche jüdischer, christlicher und muslimischer Friedhöfe erlauben, die Totenkulte der drei abrahamitischen Religionen miteinander zu vergleichen und dabei auch Verbindendes zu entdecken. So fördern Friedhöfe nicht nur die Ausbildung von historischem/Zeit-Bewusstsein, sie bieten auch (fachübergreifend) Möglichkeiten für einen personengeschichtlich orientierten oder auf interkulturelles Verstehen ausgerichteten Geschichtsunterricht (Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2014/1

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang