Konzeption und Gestalt kompetenzorientierter Bildungspläne. Ein Plädoyer für Transparenz und Pragmatik.

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Autor/in	Ziener, Gerhard
Titel	Konzeption und Gestalt kompetenzorientierter Bildungspläne. Ein Plädoyer für Transparenz und Pragmatik.
Quelle	In: Lehren & lernen, 39 (2013) 3, S. 8-12Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Kompetenz; Bildungsplanung; Gestalt; Konzept; Pragmatismus; Transparenz; Baden-Württemberg
Abstract	In Baden-Württemberg ist die Ausarbeitung neuer Bildungspläne begonnen worden. Der nachfolgende Beitrag legt dar, dass künftige Bildungspläne kompetenzorientiert, ergebnisorientiert, sachorientiert, aber vor allem schülerorientiert sein müssen. Und sie müssen in pragmatischer Absicht verstehbar und handhabbar sein. Sie müssen geeignet sein, dass Lehrkräfte inspiriert, orientiert und angeleitet werden, schüler- und sachorientierte Lernwege zu planen.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2013/4

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