"Ich zeig' dir mal, wo es lang geht." Eine Lernumgebung zur Orientierung auf dem Schulgelände.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Spindeler, Brigitte; Schulze-Kögel, Thomas
Titel	"Ich zeig' dir mal, wo es lang geht." Eine Lernumgebung zur Orientierung auf dem Schulgelände. Gefälligkeitsübersetzung: "I'll show you where to go." A learning environment for orientating on the school grounds.
Quelle	In: Mathematik differenziert, 4 (2013) 2, S. 28-33Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1869-1552
Schlagwörter	Lernumgebung; Addition; Arithmetik; Arithmetikunterricht; Mathematik; Rechnen; Differenziation; Heterogenität; Modellierung; Problem
Abstract	Das Schulgelände ist Inhalt zweier Unterrichts-Projekte, in denen die Kinder die Räume kennen lernen, als Modelle und Pläne verstehen und sich orientieren lernen.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2013/4

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