Herausforderungen der Kompetenzorientierung in der Studienprogrammentwicklung.

Autor/inn/en	Brahm, Taiga; Jenert, Tobias
Titel	Herausforderungen der Kompetenzorientierung in der Studienprogrammentwicklung.
Quelle	In: Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 8 (2013) 1, S. 7-14 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0250-6467; 2219-6994
Schlagwörter	Bildungsforschung; Kompetenzorientierung; Programmentwicklung; Studiengang; Hochschule; Studienprogramm
Abstract	Kompetenzorientierung ist ein wichtiges aktuelles Ziel bei der Studienprogrammentwicklung. Allerdings ist die Umsetzung in der Praxis mit zwei wesentlichen Herausforderungen verbunden: So ist zum einen der Wechsel von disziplinären Inhalten hin zu Kompetenzen wenig intuitiv; zum anderen wird die Formulierung so genannter Learning Outcomes als administrative Übung betrachtet. An der Universität St. Gallen wurde ein systematischer Prozess für die Qualitätsentwicklung der Studienprogramme eingeführt. Im Beitrag wird dieser Prozess im Hinblick auf die Kompetenzorientierung reflektiert. Es erscheint wesentlich, den Programmen möglichst viel Freiraum auf ihrem Weg zur Kompetenzorientierung zu überlassen und sie auf diese Weise zu unterstützen. (Orig.). Competency orientation is an important goal for the development of study programmes. However, in practice, the implementation usually faces two major challenges. First, the shift from discipline-oriented content to competences is not very intuitive, and second, the formulation of so-called learning outcomes is often seen as an administrative hassle. At the University of St. Gallen, a systematic process for the development of study programmes was introduced. This paper exmaines this process in the context of competency orientation. It seems crucial to allow the programmes as much freedom as possible in their efforts to implement competency orientation. Thus, higher education development [can support] the programmes. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2013/4