Beratung als Feld integrativer sonderpädagogischer Arbeit.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kreis, Annelies; Kosorok Labhart, Carmen; Wick, Jeannette
Titel	Beratung als Feld integrativer sonderpädagogischer Arbeit.
Quelle	In: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, (2013) 6, S. 43-49Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-1607
Schlagwörter	Diagnostischer Test; Beratung; Schulische Integration; Sonderpädagogik; Heterogenität; Integration
Abstract	Im Beitrag zeigen wir Perspektiven bezüglich der Bedeutung von Beratung als Ressource in integrativen Schulen auf und berichten über Ergebnisse aus der laufenden SNF-Studie "KosH - Kooperation im Kontext schulischer Heterogenität". Der Fokus liegt dabei auf Zielgruppen und Themen von Beratung. Ergebnisse einer schriftlichen Befragung von Regellehrpersonen und Fachpersonen für Sonderpädagogik zeigen auf, dass aus Sicht beider Funktionsgruppen der Bedarf nach Beratung signifikant höher wäre, als diese im aktuellen Arbeitsumfeld realisiert wird. Als bedeutsame Themen von Beratung werden Lern- und Verhaltensprobleme von Kindern, Erstellen von Förderplänen und Instrumente zur Lernstanderfassung angesehen.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2013/4

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