Die sukzessive Konstruktion von Schul(un)fähigkeit im Übergang vom Elementar- in den Primarbereich. Perspektiven von Eltern sowie Erzieherinnen und Erziehern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Arndt, Ann-Kathrin; u.a.
Titel	Die sukzessive Konstruktion von Schul(un)fähigkeit im Übergang vom Elementar- in den Primarbereich. Perspektiven von Eltern sowie Erzieherinnen und Erziehern.
Quelle	In: Sonderpädagogische Förderung heute, (2013) 1, S. 70-84Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1866-9344
Schlagwörter	Kindergarten; Vorschule; Schulanfang; Inklusion; Sonderpädagogik; Alter
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2013/4

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