Leistungsheterogenität angemessen berücksichtigen. Konzeption der Kompetenzmessung an Förderschulen mit dem Förderschwerpunkt Lernen im Rahmen von PARS-F.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/inn/en	Müller, Sabrina; Stubbe, Tobias C.; Bos, Wilfried
Titel	Leistungsheterogenität angemessen berücksichtigen. Konzeption der Kompetenzmessung an Förderschulen mit dem Förderschwerpunkt Lernen im Rahmen von PARS-F.
Quelle	In: Jahrbuch der Schulentwicklung, (2013) 17, S. 264-296Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0173-4210
Schlagwörter	Kompetenz; Längsschnittuntersuchung; Testdurchführung; Deutschland; Längsschnittuntersuchung; Lernen; Nordrhein-Westfalen; Kompetenz; Leseverstehen; Leistungsmessung; Heterogenität; Lernen; Leseverstehen; Mathematische Kompetenz; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Heterogenität; Leistungsmessung; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	In diesem Beitrag werden zunächst anhand der Darstellung des internationalen Forschungsstandes die Notwendigkeit sowie bereits existierende Modalitäten der vergleichenden Leistungsmessung in sonderpädagogischen Arbeitsfeldern dargestellt. Anschließend werden Forschungslücken benannt, die für die Situation in der Bundesrepublik Deutschland prägend sind, und Forschungsfragen abgeleitet, die im Rahmen der Studie PARS an Förderschulen mit dem Förderschwerpunkt Lernen (PARS-F) beantwortet werden sollen. In Abschnitt 4 wird die Konzeption der Studie, die in NRW als Längsschnittuntersuchung durchgeführt wird, beschrieben und in Kapitel 5 werden erste Ergebnisse für die untersuchten Klassenstufen berichtet. Abschließend werden in Kapitel 6 die Ergebnisse kurz zusammengefasst und Implikationen für zukünftige Leistungsuntersuchungen diskutiert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/3

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang